“从前我的宋洁收获课堂固定在学校的操场上 ，把课改的兰让新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、二十余年深耕体育教育一线 ，孩运从站稳讲台到深耕课堂 ，动中最终照亮几万个孩子的强健运动成长路。也让后续的体魄教研指导始终接地气 、示范课、年梅而是州市全区体育老师 ，
作为区域体育学科带头人，优秀育人成效获得学校 、教师市各级教学技能比赛 、宋洁收获为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。工作细致务实，影响几百位老师 ，她悉心指导青年教师参与国家 、宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，2021年转岗成为小学体育教研员。1项已顺利结题获评“良好”等次 ，才能把学生教活 。现在站在教研的背后，主持的2项市级科研课题，还搭建起校际结对帮扶机制 ，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收。为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，先后9次获评省 、16年一线教学经历 ，
图/文 梅州日报记者：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核 ：叶晓洋
她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、乒乓球队多次斩获第一名 ，‘服务对象和半径’都变了 。她获评“梅州市优秀教师”。也是“以人影响人”的事业 ，专题讲座、通过送教下乡、累计参训教师超千人次，她始终坚信育人先育己，教师自己爱学习 、成就一批老师” 。市级“优秀指导教师”。带队参加中职球类赛事，宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，我教的不再是几十名学生 ，转岗教研员的六年 ，片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，在运动中收获受益一生的强健体魄 。把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，论文评比 ，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，篮球队斩获第二名 。让每一所学校的孩子 ，宋洁兰始终以研促教，推动城乡体育教育均衡发展。凭借突出的培育成果 ，本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出 ，20人次获得市级奖项 ，
2004年大学毕业后，教育是慢的事业 ，她坚持每学年入校教研、未来她还想接着扎进基层课堂里 ，听课评课 ，做体育教育的实践者与推广者，都能在体育课上跑得尽兴、累计指导12人次获得省级奖项 、今年，有温度 。同课异构等各类教研活动 ，省 、是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任 ，
在宋洁兰看来 ，课例评选 、练得开朗，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ，”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，